Задачі

Завдання 1
Сформулюйте завдання до поданих нижче слів. На якому уроці у якому класі із якою метою учитель може запропонувати таку вправу.
Скнара, скніти, тоскно, випускний, пропускний, вискнути, баластний, форпостний, шістнадцять, шістдесят, шістсот, кістлявий, пестливий, хвастливий, зап’ястний, хвастнути.

Завдання 2
Завдання 2 ст. 138
Згрупуйте подані слова в три колонки
І – із закінченням
ІІ – з нульовим закінченням
ІІІ – без закінчення
Гілка, рагу, охайно, букет, орбіта, екзамен, легка, опера, зухвало, ваза, земляк, увечері, метро, армія, уважно.


Завдання 3
Питання про місце слів: нуль, тисяча, мільйон, мільярд, трильйон, досі спірне в мовознавстві.
В окремих працях («Сучасна українська література та мова» за редакцією І. Булаховського) ці слова віднесено до іменинників. Чи варто порушувати це питання на уроках української мови в школі? Запропонуйте вправу для вирішення цієї проблеми.