Задачі

1. Здійснити узагальнення та обмеження обсягів понять:
Галактика. Портфель. Міністр.

2. Визначити відношення між обсягами понять, відобразивши це за допомогою кіл Ейлера:
Злочин, умисний злочин, крадіжка, убивство, хуліганство, правопорушення, адміністративне правопорушення, адміністративний арешт.

3. Визначити дані судження за їхніми якісно-кількісними характеристиками; показати за допомогою кіл Ейлера розподіленість  термінів, обернення, протиставлення предикату, висновки за логічним квадратом).
Людина — дитя Природи.
Не усі вміють грати на скрипці,

4.    Визначити зв’язки у складному судженні.
Умисне знищення чи пошкодження зброї, боєприпасів, військової техніки чи ін¬шого військового майна карається згідно зі ст.245 КК України.

5. За яких значень змінних будуть істинними дані вислови.(Визначте за допомогою таблиць істинності).
a V b ® c V d

6. Зробити висновок з даних засновків, Визначити терміни, фігуру, та модус силогізму. Показати відношення між термінами за допомогою кіл Ейлера.
Деякі люди мешкають біля моря. А серед тих, хто мешкає біля моря, є рибалки. Отже...

7. Чи випливає висновок з даних засновків, якщо ні — вказати помилку, представити її за допомогою кіл Ейлера.
Деякі студенти вивчають математику. Н. —  не студент.

8. Умовивід із складних суджень: зробіть висновок, назвати тип та модус (де це потрібно) умовиводу. Побудуйте його схему. Якщо висновок з необхідністю не випливає, вкажіть, чому.
Судження може бути простим, або складним. Судження “П. - відмінник” є прос¬тим судженням. Отже...

9. Якщо А має алібі, то його не має С. Якщо С не винний, то винний D. Якщо D винний, то В його співучасник.
Що можна сказати стосовно винності А?
Аргументацію дайте у формалізованому вигляді.

10. Дедуктивні умовиводи із складних суджень.